[摘要] 【內容簡析】 本課教材安排了三副對聯、九個會認字和四個會寫字。通過讀對聯識漢字，讓學生了解祖國一些傳統文化，初步了解一些對聯的意思?！ 驹O計理念】 引...
【內容簡析】
本課教材安排了三副對聯、九個會認字和四個會寫字。通過讀對聯識漢字，讓學生了解祖國一些傳統文化，初步了解一些對聯的意思。
【設計理念】
引導兒童多種途徑識漢字，養成良好的識字習慣。將識字和生活結合起來，在生活中識字。
【教學目標】
1．結合對聯認讀“美、民、歲”等九個會認字，掌握“萬、百、民、竹”四個會寫字，養成良好的寫字習慣。
2．用生字組詞造句，培養識字能力。
3．熟讀課本中的對聯，感受祖國文化。
【重點難點】
本課教學的重點是指導學生讀準字音和正確書寫四個會寫字。
難點是用生字組詞造句。
【教具準備】
課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的小黑板。
【教學時間】
一課時。
【設計流程】
一、談話，揭示內容
1．同學們，在過新年的時候，你家大門口貼上了什么？（對聯。）你記得你家的對聯寫的是什么嗎？記得的自由站起來說。
2．揭示內容，提出學習要求。
二、讀對聯，讀準字音
1．范讀，要求學生聽準字音。
2．學生自由讀，難讀的字借拼音多讀幾遍。
3．你覺得哪個字難讀？誰能把這個字讀好？
4．指名讀對聯，其他同學聽、評、正音。
5．同桌互相讀。
6．師指導讀好對聯，要注意讀好每副對聯的停頓。
三、識漢字，積累詞語
1．讀九個要求會認的字。
（1）認讀帶有注音的生字。
（2）去掉生字上的注音，認讀。
?。?）選喜歡的字組詞說句。
2．學習四個要求會寫的字。
?。?）想一想，說一說，你準備怎樣記這些字。（結構、筆畫、筆順。）
?。?）指導書寫。（“民、竹”兩個字是難寫字，重點指導。）
四、活動與作業
1．回家以后把今天學到的對聯背給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或鄰居的小朋友聽。
2．收集一些簡單的對聯讀一讀，背一背。