[摘要] 【導語】相傳周代設有采詩之官，每年春天，搖著木鐸深入民間收集民間歌謠，把能夠反映人民歡樂疾苦的作品，整理后交給太師（負責音樂之官）譜曲，演唱給周天子聽，作為...
【導語】相傳周代設有采詩之官，每年春天，搖著木鐸深入民間收集民間歌謠，把能夠反映人民歡樂疾苦的作品，整理后交給太師（負責音樂之官）譜曲，演唱給周天子聽，作為施政的參考。周代的貴族文人作品構成了詩經的一部分。下面勵志臺就給大家介紹下《詩經》的經典名句及賞析，歡迎閱讀！
【篇一】
01、桃之夭夭，灼灼其華。語出《詩經?周南?桃夭》。
譯：桃樹繁茂，桃花燦爛。
此以桃花的鮮艷茂盛比喻新嫁娘美麗成熟的風韻，語言質樸，但不乏流麗之態。
02、巧笑倩兮，美目盼兮。語出《詩經?衛風?碩人》。
譯：淺笑盈盈酒窩俏，黑白分明眼波妙。
這兩句詩從動態的角度描述了衛莊公的夫人莊姜令人消魂的風采.微笑時酒窩中貯滿了愛意，雙目流動時，明亮的眸子更是黑白分明。
03、知我者謂我心憂，不知我者謂我何求，悠悠蒼天，此何人哉?語出《詩經?王風?黍離》。
譯：知道我的人，說我心煩憂；不知道的，問我有何求。高高在上的老天，是誰害我如此(指離家出走)？
東周初年，王朝大夫重返鎬京，見到宗廟破敗，黍稷離離的荒涼景象，不由得感慨萬千，詩人說，了解他的人知道他心懷憂郁，不了解他的人會以為他在尋找什么，老天在上，到底是誰造成了這種局面?后一句尤為發人深省，其中既有對周幽王無道的譴責，也有對犬戎入侵的不滿。
04、昔我往矣，楊柳依依.今我來思，雨雪霏霏.語出《詩經小雅采薇》。
譯：回想當初出征時，楊柳輕輕飄動。如今回家的途中，雪花粉粉飄落。
這幾句詩反映了守邊戰士在返回故鄉的途中所表現的凄涼之感，詩中的“楊柳”和“雨雪”已經完全人格化了，它們和作者一道擔負著人生的重壓，成了人生聚散離合的直接參與者，此中語言的清新圓潤，很容易使人想起魏晉以后詩歌的風調。
05、風雨如晦，雞鳴不已.既見君子，云胡不喜?語出《詩經鄭風風雨》。
譯：風雨晦暗秋夜長，雞鳴聲不停息。看到你來這里，還有什么不高興呢？
風雨交加，天色昏暗，群雞亂叫，這個時候，女主人公更需要精神上的安慰.因此，當意中人到來時，不由得欣喜若狂.詩句風格直率，無忸怩之態，十分快人心意。
06、蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方.語出《詩經秦風蒹葭》。
譯：蘆荻青青，白露成霜，在這寂寞的秋日，親愛的人兒卻在水的那一邊.
詩人以秋景作為發端，可謂道盡了人生的憂患.因為秋天是生命走向死亡的季節，天人相對，不能不激起滿懷的悲緒，這是中國古代文人普遍的悲涼感，而這幾句詩可謂其濫觴。
07、如切如磋①，如琢如磨②。出自《詩經?衛風?淇奧》。
譯：①[切、磋]本義是把骨角玉石加工制成器物，引申為學問上的商討研究。②[琢、磨]本義指制玉器時精細加工，比喻對德行或文章修飾使其精美。
08．投①我以木桃②，報③之以瓊瑤④。出自《詩經?衛風?木瓜》。
①[投]這里指贈送。②[木桃]就是桃子。③[報]回贈。④[瓊瑤]美玉。
譯：他送我木瓜，我就送他佩玉。
09．風雨如晦①，雞鳴不已②。出自《詩經?鄭風?風雨》。
①[如晦]昏暗得好像夜晚。②[已]止。
譯：風雨晦暗秋夜長，雞鳴聲不停息。看到你來這里，還有什么不高興呢？
10．呦呦①鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。出自《詩經?小雅?鹿嗚》。
①[呦呦(yōuyōu)]鹿嗚聲。
譯：野鹿呦呦叫著呼喚同伴，在那野外吃艾蒿。我有許多好的賓客，鼓瑟吹笙邀請他。
【篇二】
1．兄弟鬩①于墻，外御其侮。出自《詩經?小雅?棠棣》。
譯：兄弟在家中爭吵，但對外來的入侵和侮辱卻共同抵御。①[鬩(xì)]爭吵。
2．高山①仰止，景行②行止。出自《詩經?小雅?車r（轄）》。
①[高山]比喻道德崇高。②[景行]大路，比喻行為正大光明。
3．它山之石，可以攻玉。出自《詩經?小雅?鶴嗚》。
譯：它鄉山上的寶石，同樣可以雕刻成玉器。
4．戰戰兢兢，如臨①深淵，如履②薄冰。出自《詩經?小雅?小F》。
①[臨]來到。②[履]踩，走。
5．出自幽谷①，遷于喬木。出自《詩經．小雅?伐木》。
①[幽谷]深谷。
6．靡①不有初，鮮②克③有終。出自《詩經?大雅?蕩》。
①[靡]沒有誰。②[鮮(xiǎn)]少。③[克]能。
譯：開始還能有些法度，可惜很少能得善終。原句大意是沒有誰向善沒有一個開始，但很少能堅持到底。
7、關關雎鳩，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。《詩經?國風?周南?關雎》
譯：水鳥應和聲聲唱，成雙成河灘。美麗賢德的，正是我的好伴侶。
8、彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。《詩經?國風?王風?采葛》
譯：采蒿的姑娘，一天看不見，猶似三季長。
9、青青子衿，悠悠我心。《詩經?國風?鄭風?子衿》
譯：你的衣領青又青，悠悠思君傷我心。
10、投我以木瓜，報之以瓊琚。《詩經?國風?衛風?木瓜》
譯：他送我木瓜，我就送他佩玉。