[摘要]筆尖作文1、筆尖流出的故事400字五年級 在一個月光下的村莊里，住著一個可愛、善良的男孩——鐵蛋，還有他的爺爺。因為鐵蛋的爸爸媽媽在外...
筆尖作文1、筆尖流出的故事400字五年級
在一個月光下的村莊里，住著一個可愛、善良的男孩——鐵蛋，還有他的爺爺。因為鐵蛋的爸爸媽媽在外地打工，而爺爺也年老多病，所以他和爺爺相依為命，整天形影不離。
周一晚上是鐵蛋的生日，他非常開心，因為他可以見到自己的表哥了，他的表哥說:“你的爸爸媽媽現在在美麗的大城市住，他們你想不想和他們一起住，你愿意嗎？”鐵蛋想了想說:“表哥，我就不去那個城市了，因為爺爺自己在老家，我不放心啊。”表哥說:“那你過完生日后，我回去告訴你爸爸媽媽，”鐵蛋說:“好吧。”因為鐵蛋愛看書，所以他的表哥給他帶了書籍和生日蛋糕，鐵蛋很開心。過完生日后，他說:“這就是是我過得最棒的一次生日。
周二早上，他和爺爺去村里的公園看人們跳廣場舞，他們在公園里玩得很開心。到了中午，爺爺給鐵蛋做了美味的長壽面和蛋炒飯，他們吃的津津有味。
那天晚上鐵蛋睡不著，就讓爺爺給他講的故事，鐵蛋聽著聽著就進入了夢鄉，爺爺也睡覺了。
我欣賞鐵蛋，因為他知道孝敬長輩、陪伴長輩......
筆尖作文2、筆尖流出的故事鐵蛋1800字六年級作文
黃暈的光將大地染紅了，此時夕陽想必是喝醉了酒，使自己滿臉通紅。地里的高粱笑彎了腰，稻谷像是披上了黃金甲，精神抖擻。讓人不禁聯想到耕種的人是那么辛勤勞作。
阿杰縱身一躍，坐到了草垛上，哼著小曲兒，晃動著它那雙“飛馬牌”老拖鞋，鞋上的泥濘已經結塊了，褲腿上的泥是剛濺的，夕陽醉醉的落下山去，阿杰也要回去了。
吃過晚飯。夜深了，鄉間沒有路燈，出去要帶著一臺手電筒，秋風打在阿杰臉上，感覺一哆嗦。月色如練，靜靜地籠罩著大地，蛐蛐像喝醉了酒似的，亂叫著，聽不出一點兒節奏。這是阿杰第59天住在外婆家，他被父母送來這，開學再接回去，明天將是阿杰最后一天待在外婆家。
剛來這時，阿杰顯得非常文靜，孩子們都覺得他與眾不同，但二狗和鐵蛋卻不一樣。他們首先跟阿杰發出邀請，二狗和鐵蛋時常帶著阿杰去體驗他們的鄉間的樂趣。
翌日，阿杰跟著二狗和鐵蛋在空曠的天空下，漫無目的走在一片同樣空曠的田野上。繞過幾塊稻田，穿過一片林子，走過一汪水平如鏡的池塘，就這么走著走著，忽然看到蘆葦葉上有一只美麗的紡紗娘，他們先是一陣出神的凝望，他們饒有興趣地打量著這只蟲子，他們打算抓它回去養在籠子里，到時小伙伴們一定會夸贊他們的能力。
二狗將右手捏成鳥嘴形，彎腰縮脖，雙眼圓瞪，躡手躡腳地走過去。就在二狗張開“鳥嘴”馬上就抓住它時，它卻振翅飛走了。
“唉，飛走了，可惜！”二狗垂頭喪氣。
“我都說了我來，要是我來他能跑出我的手掌心？”鐵蛋一臉抱怨。
二狗仿佛認錯似的低著頭。
那只紡紗娘在空中悠悠的劃過，終于飄飄然落在大河那邊的蘆葦葉上。他們仨不由一陣失望，但紡紗娘的叫聲怯生生地叫起，他們失落地離開了，走時阿杰不停的回頭望。
二狗和鐵蛋心生一計——去禾田里摸魚，田里有泥鰍，鯽魚、小黃魚，草魚等。他們走著走著，先是阿杰停住腳步，留在一塊大田前。
“你干嘛？怎么停了？”二狗一臉疑惑。
“噓，有魚。”阿杰蹲下來仔細地打量著。
二狗先是一陣凝望，她突然眼前一亮，大叫起來：“是黑魚！這回賺了，撈了個大家伙。”
黑魚體型巨大，非常兇猛，專吃小魚小蝦，它的肉質鮮美，一條夠七八人吃了。
他們三人撩起褲腿，把腳伸進田里，阿杰開始怕臟了腳，試探了一下，腳伸進去后，冰冰涼涼的，雙腳沾著泥巴，阿杰感覺很舒服，便不再抗拒。
鐵蛋比他們倆更高大，力氣也大。這回輪到鐵蛋了，黑魚先是鉆進泥里，后面又探出個腦袋望呀望。鐵蛋抓準時機，用手對準魚鰓，“噗”的一聲，鐵蛋抓住了！黑魚不停掙扎，它的魚尾重重地拍打在鐵蛋白皙的臉上。鐵蛋不禁一松手，黑魚一溜煙的游走了。
“這黑魚真大的力氣，這一拍，把我給拍暈了。”鐵蛋捂住他那泛紅的臉，再一次失落地面面相覷。
阿杰說“讓我試試。”他躡手躡腳的找了一會，看到黑魚后跟著黑魚，就在黑魚放松警惕時，阿杰縱身一撲，黑魚被壓在了身下。鐵蛋和二狗一頭一尾抓穩，三人將黑魚艱難地抬上地面。三人如獲珍寶。
魚在地上掙扎了幾下便不動了。田里的禾苗被他們壓扁了，剛才的捕魚場景引來路人圍觀，等他們上了陸地，大家便直呼厲害。鐵蛋和二狗把這條黑魚當做最后的禮物送給了阿杰。
外婆家炊煙裊裊，阿杰手提黑魚跑回了家。外婆正在蒸白面饅頭，她看著阿杰狼狽的模樣說：“傻孩子，去哪抓的黑魚？一個人抓的？”
“是二狗和鐵蛋……”阿杰氣喘吁吁的。
外婆笑瞇瞇的捏了捏阿杰的小鼻子：“是那兩小子啊，來，外婆今晚給你做紅燒魚。”
外婆彎著腰走進廚房，阿杰不知為何，雙眼有些模糊。他走出家門來到草垛場。此時夕陽已經紅著臉，阿杰一躍坐在草垛上，繼續晃動著她那雙飛馬牌的老拖鞋，哼著小曲兒………
這是阿杰住在外婆家的最后一晚，他腦海浮想著與二狗和鐵蛋相處的畫面，久久不能散去，他不禁流出淚水，將情思寄托在夢中……
筆尖作文3、筆尖和筆套300字五年級作文
筆尖和筆套是一對好朋友，整天不離不棄的，可以稱得上“金蘭姐妹。”
有一天，主人拿這支筆在學校使用。大家都贊美主人的筆好看，而且使用起來很流暢。
可是，突然有一個人說：“這支筆再怎么好，如果沒有筆套的話，筆尖根本就沒用。”筆套聽了，很得意，但筆尖卻若無其事。
第二天，主人依舊帶著那支筆去上學，可是大家都討論著筆尖的脆弱，筆套的好處，這就讓筆套更得意了，筆尖依然在那若無其事地隨著大家怎么討論。
第三天、第四天······就這樣，一天天地過去了，筆套認為自己很了不起，終于把筆尖給掙脫掉了，自己在那休息，等著主人回來使用，不在理睬筆套了。筆套后悔極了，但它明白了一個道理：筆套和筆尖，誰都不可以離開對方，因為，單是一個人的力量是不夠的，需要雙方的力量才行的。
筆套找回筆尖，又做回了好朋友，一起愉快地生活。于是，主人又重新使用這一支筆了！
筆尖作文4、筆尖上的溫暖500字五年級作文
那時我剛上小學，老師要我們用鉛筆寫字，于是長長短短的鉛筆總會裝滿一文具盒，有彩色花紋的、有黃色米老鼠的。
我那時把它們當作寶貝，每天放學回家，都會讓媽媽把筆尖削的很尖很尖。那時的我一直認為媽媽削的鉛筆是世界上最好看、最好用的鉛筆，媽媽買的鉛筆是世界上最好的鉛筆，用媽媽買的鉛筆寫出來的字是世界上最漂亮的字。于是，我的字帖每天都是最早練完的，我的字是全班寫的最工整、最好看的。
鉛筆，在記憶中仿佛就演變成了溫暖的開端。
三年級時，老師開始讓我們用鋼筆寫字。于是，文具盒里又裝滿了鋼筆，有長的、有短的、有細的、有粗的、有鐵外殼的、有塑料外殼的，形形色色，各式各樣，只要我跟媽媽要，媽媽準給我買。每天晚上媽媽都幫我把鋼筆水打得滿滿的。每天上課我都把頭抬得高高的，聚精會神地聽課，工整準確的寫字，我的字仍然是全班最好的。
鋼筆，在記憶中仿佛演變成了溫暖的極點。
漸漸地，鋼筆被我們也淡忘了，取而代之的是更多樣式的、更漂亮的圓珠筆。我的文具盒中又放滿了五彩繽紛的圓珠筆。
圓珠筆好處多，不用削，不用打水。但是生活中感覺缺少了些什么。我寫作業時不再用媽媽陪伴，我的鉛筆被擱置，我的鋼筆頭已干。
原來缺少的是每天被媽媽呵護的溫暖。
圓珠筆，在記憶中仿佛演變成了溫暖的末端。
于是，我愛上了繪畫，我瘋狂的畫，用斷了一支又一支鉛筆。
筆尖作文5、筆尖上的夢1000字六年級作文
夢，在筆尖上。
八歲時，在一節語文課上，老師讓我們把夢想寫在紙上。
那時，我不懂夢想。但我對作家很敬佩。于是我寫下：我要當作家。
然后，老師讓我們，大聲地念出自己的夢想并誓言“永遠不要放棄夢想”。
這一個稚嫩的念頭播種在我的心田上。
但小學的學習歷程中，我有一段“不堪回首”的歷史。
那時候，我總是語文老師重點批評的對象。
作文永遠都是我的痛――句子不通順，廢話連篇。
有一次，老師在我的評語上寫下“難忘”的評價：你的作文，就像老太婆的纏腳布，又臭又長。
老師將評價和我的作文，讀給全班同學聽，并生氣地說：“這是班上寫得最差的作文”。
同學們都笑了。老師說的每一個字，像一根根細針，刺痛著我的心，刺破了我那八歲時的夢。
那一刻，我強顏歡笑。作文成了我的噩夢，成了我的“坎”。
老師課后找我單獨談話：“我很擔心你的作文。你先要把話寫通順。要把話寫通順，就要多讀書，多讀書。”
在老師的點撥下，我開始走上閱讀之路。
最初，強迫自己讀書，漸漸地適應了并喜歡上了閱讀。書在一本本增多，閱讀的品味也在一步一步地提高。書店和圖書館是我每一個周末最快樂的天地。讀好書又不時的喚起我對作家的崇拜，八歲時筆尖上的夢又在讀書中萌動。
一讀就是三年。
三年里，我每一篇的作文里，都有語文老師給予的不一樣的評價：
“文章語句不通順！”
“文章語句較為通順，但缺少細節描寫！”
“文章語句較為通順，有細節描寫，但中心不明確。”
“文章語句通順，有細節描寫，中心明確。”
……
每一次的評價，就像我前行途中的一階階梯。我在這一長串的階梯上艱難而快樂的爬行。八歲時筆尖上的夢是推動著我前行的動力……
即將小學畢業，我寫了小學時的最后一篇文章：唯一的你們。
那篇文章，是我小學以來唯一一次被老師全班表揚，也是全班唯一一篇被老師表揚的文章。也是老師從教以來最少字數，最驚喜的唯一一次評價：
唯一的你，加油！
老師把作文和評價讀給大家聽，并激動地說：“這是班上寫得最好的一篇作文。也是全班作文進步最大的同學。我們為她熱烈鼓掌！”
老師的贊譽，同學們掌聲，像一抹陽光，照亮我的心，暖暖的……
我第一次燦爛的笑了，為筆尖上的夢……