同時作文

[摘要]同時作文1、讀不同時代的“三大件”有感300字三年級作文今天，我看了一本名《不同時代的“三大件”》。這本書講了公共汽車是城市主要的交通工具。在新中國成立以前，廣...

同時作文1、讀不同時代的“三大件”有感300字三年級作文

今天，我看了一本名《不同時代的“三大件”》。這本書講了公共汽車是城市主要的交通工具。在新中國成立以前，廣州市的公共汽車破舊落后。新中國成立后，廣州的公共汽車發生了巨大的變化，公共汽車逐步增多，到了七十年代，廣州市街道上大多是通道公共汽車，車里有兩節車廂，每節車廂各有一個售票員，有緊急情況時就用電鈴通知司機。

后來，隨著時代的進步，雙層巴士、無人售票公共汽車、空調公共汽車相繼出現了。

現在的空調公共汽車設施越來越先進，車上不但裝有GPS衛星定位系統，方便交通調配，車內還裝有監控攝像頭，可以讓司機了解車廂內乘客的狀況。還裝有電視，乘客可以看廣告等內容，再也不用無聊得打瞌睡了。

現在倡導公交優先，綠色出行。相信廣州的公共汽車今后一定會發展得更加便捷。

同時作文2、兩個鐵球同時著地續寫400字四年級作文

伽利略走下斜塔后，所有的人都用敬佩的目光看著伽利略。而他呢，也驕傲自豪，其中目睹整個過程的有他的學生，學生們一擁而上、爭先恐后地給他獻上了鮮花。還有他的父母，為伽利略流下了激動的淚水。還有他的許許多多的朋友，為他擊掌慶賀。

他還在家里擺了一桌豐盛的美味佳肴，邀請了各位親朋好友參加。“今天的成功多虧了各位朋友幫助，在以后的日子里，要多給我提寶貴的意見，”伽利略說。“這次的成功也是你一個人偉大的創造，”一個朋友說。今天請大家來，就是為了高興，時間過得像流水一樣真快呀！天下沒有不散的宴席，大家就戀戀不舍地分開了。

伽利略在沒有做實驗前，心里想：“如果我不勇敢地站出來，指出亞里士多德的錯，那么人們世世代代就會那么錯的認為。”伽利略做實驗時，心里想：“我一定要堅持自己的觀點，不要迷信權威。”他做完實驗，心里美滋滋的。我從今往后，也像伽利略一樣，不管遇到什么樣的困難，下定決心，排除萬難！

最后，伽利略告訴全世界的人不要迷信權威，要舍生取主、勇敢、偉大的精神！

同時作文3、我和你媽同時掉入了水里，你先救誰？1200字五年級

　　周末上電影院看電影，熱得不行，提前入場好涼快涼快。坐定，見一對青年男女挽手走了進來。男孩大概二十三四歲模樣，肩上挎著他女友的背包，手里拿著一包零食還有可樂。男孩輕聲征詢女孩究竟坐哪兒合適，女孩沒說話，努努嘴，男孩心領神會，隨后，兩人在距我兩排的位置坐下。女孩接過男孩遞來的可樂，男孩就開始給女孩剝枇杷，一顆一顆喂女孩。兩人嘻笑著說著話，雖然聽不到他們在說什么，但看得出來兩人聊的很開心。我閉上眼睛，把身體調整舒服的姿勢，等待電影開演。“我問你吶？”忽然，女孩的質問聲讓我激靈一下，我睜開眼睛，只見那個女孩側著臉，瞪著眼睛盯著身邊的男孩。男孩還是一臉的笑，說：“問我多少回了？”女孩似乎不答應：“不行，必須得回答。究竟我和你媽掉進水里，你先救誰？前提是只能救一個，另一個就要淹死。”男孩埋下頭，沒搭理女孩，女孩似乎不依不饒，推搡著男孩肩膀。“說啊，說啊，究竟先救誰？”令人不可思議的一幕發生了男孩竟“嚯”地一下站起來，聲音提高八度。“你以為你是誰？你能和我媽比？”“我媽怎么你了？你這樣咒我媽？”顯然，女孩被男孩的這一舉動打懵了，呆呆地看著男孩，張開嘴，不知道是什么，而影院的其他觀眾也被男孩的聲音吸引過來，整個影院一下子沒有了剛才的“嗡嗡”聲。男孩繼續說：“我媽對你多好，你職稱考試，我媽在考場外守著你，最后中暑進了醫院，你去問過一聲嗎？”“你說你累，我媽給你燉鴨子當歸，讓你補補。可是，你說鴨子是飼料喂的。我媽又到鄉下買土鴨。你說過一聲謝謝嗎？”

　　“你來我家，我媽像皇上一樣供著你，捧著你，可你不是嫌這兒不對，就是說那兒不好，可我媽哪一次沒有由著你？”

　　“你換下來的衣服，我媽給你洗了，燙好，你卻大吵大鬧，說衣服洗壞了。我媽給你500塊錢，你說連買衣服的袖子都不夠，你說你是不是在無理取鬧？”男孩顯然把女孩給激怒了。女孩也“騰”地站起來，指著男孩臉，大聲反擊：“你要干什么？你這個農轉非，和你談朋友，是你們家的福氣……”沒等女孩說完，男孩打開女孩伸在眼前的手，女孩有些重心不穩，一屁股坐了下去。男孩顯然沒有罷休的意思，他繼續道：“我是農民，你以為你這個城市小姐就很了不起。我不知道你驕傲什么？得意什么？”正在這時，電影院熄燈了，電影正式放映前是廣告，男孩似乎意猶未盡，不情愿地坐下。女孩卻站了起來，奪過男孩懷里的包，扭頭就走。末了，男孩沖著女孩的背影說：“告訴你，你永遠也比不了我媽！”

五年級:師雨璇

同時作文4、警車，救護車，救火車，同時在一個路口，怎么辦？700字六年級作文

你想沒想過警車，救護車，消防車同時在一個路口上。是讓誰先過呢？我們確實很難回答這個問題。

警車要抓小偷，而救護車就要救人，救火車要去救火。確實很令人煩惱。

我也有自己的看法。我們不能總是看表面問題。

假如警車抓的是亡命之徒。我們正在追捕，但我們也得看看別人。惡魔之徒雖然可能繼續雖然可能會繼續殺人。但是我覺的應該還是已別人考慮。我們這次追捕雖然不是那么成功，但是亡命之徒過一段時間是不敢來了。犯人可以捉住，天網恢恢疏而不漏。但人的命是買回來的。

救護車是救人的，不過只能救一個人。我覺的還不如捉那個亡命之徒。因為亡命之徒可能會殺害更多的人。但是萬一救的人是總統呢？這確實是有點讓人費解。

救火車是滅火的，我想應該是讓救火車的先過。因為火會燒死更多的人。可話又說回去了，萬一大火已經被撲滅。那就是竹籃打水一場空了。確實像這類案件確實不多。

現在，有許多人問我，你不是說過，沒有最好給誰過，不可能誰都不過。那這件事到底該怎么解決。

我以自己的觀點說：“誰最緊急給誰過！！！”。

我認為假如發生比較大一點的火災。我認為先給救火車過。下面就要看看誰最嚴重。假如逃的是一個亡命之徒我還不如把他給捉住。

現在我想問大家假如警車，救護車，消防車面對一個路口怎么辦？

同時作文5、再見的同時也要珍惜400字五年級

　　窗外的雨已經停了，但我的淚還在流著。寒風吹來，令人麻木，而我卻是感覺不到。因為父母工作的原因，他要離開了。在臺上的歌曲，“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一首我們最熟悉的送別如今已是我回憶的焦點。

　　第三節課，我們在寫作文，他緩緩的走上講臺。我知道，我早就知道他要離開。同學們手中的筆停了下來，抬頭看著講臺上的他。“我給大家唱一首歌吧！”說完，便開了嗓。同學們認真的聽著，眼淚卻不知不覺的流了下來。他嗚咽的唱著。他告訴我們，他還會回來。老師說過，能遇見，就是緣分，我們要好好珍惜。他走下了講臺，我們繼續寫著作文。雖然是還在寫，但心已飄走，淚水滴濕的作文本。

　　天下沒有不散的宴席，終究我們還是會分開，每個人都會經歷。他從四年級上冊轉來，五年級上冊離開，一年嘛！但等我們六年級畢業呢？相處六年的人還是會分開，他只是早了一點。在茫茫的宇宙中，那個星球，那個國家，那個地區，那個學校，那個班級，那一年，我們相遇。珍惜現在的好時光吧，別等到要離開了才知道要去珍惜。

五年級:方鈺菱

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