[摘要]融化作文1、春天的氣息悄悄在每一個(gè)角落融化500字六年級(jí)作文春天的氣息悄悄在每一個(gè)角落融化。化作一縷和煦的春風(fēng)，化作一輪耀眼的太陽(yáng)，化作一抹清新的綠。哦，溫暖的...
融化作文1、春天的氣息悄悄在每一個(gè)角落融化500字六年級(jí)作文
春天的氣息悄悄在每一個(gè)角落融化。化作一縷和煦的春風(fēng)，化作一輪耀眼的太陽(yáng)，化作一抹清新的綠。哦，溫暖的春天，在冬天背后醞釀了很久后以嶄新的美麗面貌重新出現(xiàn)。
吹面不寒楊柳風(fēng)。真不錯(cuò)，站在濃郁的樹(shù)蔭下，感受著徐徐微風(fēng)經(jīng)過(guò)，吹起輕薄的衣袖，也吹起那早已不安分的發(fā)絲，淡淡的，溫暖沁入心扉。細(xì)膩的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，驚起湖水點(diǎn)點(diǎn)漣漪，梳過(guò)楊柳的纖纖細(xì)枝，還調(diào)皮的挽起那害羞小姑娘的裙擺，紅暈布滿整張小臉。春風(fēng)呵，真真調(diào)皮，可那溫暖卻讓人迷戀。
天漸漸清明，貪睡的太陽(yáng)也終于冒出個(gè)頭來(lái)。整個(gè)城市浸在陽(yáng)光中。美麗的金色，耀眼卻不刺目。在這光輝中，太陽(yáng)冉冉升起。溫暖了一切。春天的太陽(yáng)，沒(méi)有夏天里的咄咄逼人，沒(méi)有秋天里的張揚(yáng)刺目，沒(méi)有冬天的暗淡無(wú)光。春天的太陽(yáng)，溫暖而不炎熱，美麗而不張揚(yáng)。這，屬于春天的太陽(yáng)，特別美好。
在日光中，小草也終于不甘寂寞地破土而出。嫩嫩的，綠綠的。密密麻麻地布滿每一處。躺在草地上，愜意地看著書(shū)，多么好！小草軟軟的，綿綿的。撓著我的面頰。呵呵，還癢癢的呢！孩子在草上追趕、歇息，粉撲撲的臉上洋溢這愉快而滿足的笑容，差點(diǎn)把太陽(yáng)都要比下去了。小草，為春天添上了鮮明的一筆，讓春天鮮活起來(lái)。
熬過(guò)寒冬，我們看到了春天。美麗的春天，以這溫暖、美好的形象展現(xiàn)在我們眼前。那最自然的，最美麗的春天，將永遠(yuǎn)留在我們心間，給予我們溫暖和美好的回憶。
融化作文2、融化的冰心少女21000字三年級(jí)
眉清目秀的老師開(kāi)口了，面帶微笑，感染了靈若。不過(guò)靈若還是冷冰冰的，沒(méi)有支聲。“同學(xué)們，今天我們班來(lái)了一位新同學(xué)，名字叫夏靈若，讓我們掌聲歡迎！”同學(xué)們拍起手來(lái)，一個(gè)個(gè)對(duì)著靈若微笑著，靈若還是面無(wú)表情，冷酷地轉(zhuǎn)過(guò)身去。
“上課，同學(xué)們好！”“婷妍老師好！”“好，請(qǐng)坐。”花婷妍老師剛說(shuō)完，就不緊不慢地上課了。“靈若同學(xué)，我們來(lái)做一個(gè)陽(yáng)光游戲，請(qǐng)同學(xué)們每人拿出三張紙片，上面分別寫上誰(shuí)、在哪里、干什么，然后按照著三個(gè)紙片的內(nèi)容分類收成三疊，我們來(lái)玩抽簽。”同學(xué)們開(kāi)始津津有味地在紙條上寫起字來(lái)。靈若本來(lái)想冷冷地拒絕的，但是心靈指引她跟著去做，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師真的很陽(yáng)光。
靈若寫：夏靈若，在舊學(xué)校，被同學(xué)背叛。然后交上去了。老師看了靈若的紙條，笑了笑，將其中兩張紙條扔掉，然后把剩下那張紙條留在了三疊里。
老師抽：“西瓜，在花園里，曬太陽(yáng)。”哈哈，大家都笑壞了。可是靈若忍著不去笑，因?yàn)樗龥](méi)有笑的沖動(dòng)，這只是胡亂組合而已，當(dāng)然覺(jué)的好笑嘍！同學(xué)們一個(gè)個(gè)上來(lái)抽，最后一個(gè)是靈若，靈若還是忍著，沒(méi)有笑，她一抽：“在新學(xué)校，交朋友，人名是…夏靈若。”原來(lái)老師把靈若那痛苦的被背叛的事情扔掉了，留下來(lái)了最最快樂(lè)的回憶。
不過(guò)，剛到這個(gè)學(xué)校，她還沒(méi)有回憶呢。靈若看著眼前的同學(xué)們，禁不住主動(dòng)去交朋友。“這是我的幻覺(jué)么，還是我心靈的指引？”靈若還是感覺(jué)心里暖暖的，她來(lái)到了一個(gè)扎著小羊角辮的褐色頭發(fā)女孩面前說(shuō)：“你好，我是夏靈若。”女孩也開(kāi)心地去握手：“我的名字叫楊檸美，我們做朋友吧！”
“朋友？”靈若想著…“真正的朋友是背叛才對(duì)！”可是靈若還是非常樂(lè)意地去握手。沒(méi)想到，在心靈的指引和這所陽(yáng)光學(xué)園的幫助下，第二天就交到了一個(gè)朋友，這個(gè)朋友很陽(yáng)光，根本不像自己那樣自卑，冷酷無(wú)情。可是靈若還是覺(jué)得朋友都是像朱雨溪那樣子，之間總會(huì)有些仇恨和誤會(huì)。得到了一個(gè)朋友的背叛，卻得到了另一個(gè)朋友帶給自己新的交往，這一切，都是幻覺(jué)么…
“靈若，你在想什么啊。”檸美問(wèn)道。可是，靈若不得不回答：“我曾經(jīng)被背叛過(guò)，背叛我的那個(gè)人就是就學(xué)校的朱雨溪…”
三年級(jí):李沐鴿
融化作文3、不會(huì)融化的小雪人1000字六年級(jí)作文
要問(wèn)小朋友們最喜歡冬天的什么？大多數(shù)小朋友都會(huì)回答：喜歡冬天會(huì)下雪，喜歡和小伙伴們一起堆雪人、打雪仗。但是，湖北的冬天很漫長(zhǎng)，下雪的機(jī)會(huì)卻很少，而且融化的非常快，再漂亮的雪人也經(jīng)受不住太陽(yáng)的撫摸，還好我家有一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)融化的小雪人。
我家這個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)融化的小雪人和真的小雪人沒(méi)什么兩樣，它有著圓圓的腦袋，圓圓的大肚子，用小樹(shù)枝做成的手，用毛線織成的小圍巾，在手上還綁著一把銀色的小鐵楸，頭頂還戴著一個(gè)紅色的毛線帽。這個(gè)小雪人高25厘米，剛好一只手就能將它托住，而且無(wú)論用手托多久，也不會(huì)感覺(jué)到冰，因?yàn)樗怯门菽龅模?/p>
這個(gè)小雪人是去年圣誕節(jié)，我的好朋友飄飄送給我的。飄飄是我從小一起長(zhǎng)到大的好朋友，也是我的鄰居，更重要的，她還是一個(gè)非常浪漫的小姑娘，每次過(guò)節(jié)，她都會(huì)給我準(zhǔn)備一點(diǎn)小驚喜，我非常珍惜她這個(gè)朋友，也非常珍惜她送給我的每一份禮物。就像這個(gè)小雪人，飄飄說(shuō)這是她花10元錢在禮品店買的，很便宜，泡沫做的也很輕，但是它在我心中卻像我和飄飄的友誼一樣，價(jià)值連城。
剛開(kāi)始收到這個(gè)禮物，我愛(ài)不釋手，把它放在我的枕頭邊，每天晚上睡覺(jué)前跟它說(shuō)晚安，每天早晨起床第一眼就能看見(jiàn)它。可是我睡覺(jué)太不老實(shí)，喜歡翻來(lái)滾去，把小雪人用卡紙做的小鐵鍬壓彎了一點(diǎn)兒，我心疼不已，小心翼翼的將它復(fù)原以后，在我的書(shū)桌上找到了一個(gè)安全的位置，將小雪人放了上去。
這個(gè)小雪人非常乖，一直保持著不變的笑容，在我寫作業(yè)的時(shí)候靜靜看著我，在我讀課外書(shū)的時(shí)候靜靜看著我，在我唱著走調(diào)的歌兒的時(shí)候還是靜靜看著我，而且始終微笑著。在窗外大雪紛飛的時(shí)候，小雪人靜靜坐著不動(dòng)，一點(diǎn)兒也不害怕會(huì)有大雪人出來(lái)?yè)屪呶覍?duì)它的喜愛(ài)。在窗外陽(yáng)光明媚的時(shí)候，小雪人依然靜靜坐著不動(dòng)，一點(diǎn)兒也不害怕太陽(yáng)會(huì)將它漂亮的身子融化。在窗外雨聲滴答的時(shí)候，小雪人還是靜靜坐著不動(dòng)，好像在認(rèn)真地聽(tīng)雨，醞釀著即將噴發(fā)的詩(shī)意。
在書(shū)桌上放了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)小雪人潔白的身子上沾了一些灰塵。我趕緊找來(lái)一個(gè)保鮮袋，學(xué)著媽媽縫衣服的樣子，給小雪人做了一件簡(jiǎn)易的裙子，雖然不太漂亮，但是能擋住灰塵的侵襲。現(xiàn)在，小雪人就像一個(gè)高貴的公主，在書(shū)桌上端坐著。
每次做作業(yè)心煩意亂的時(shí)候，只要看看小雪人永遠(yuǎn)不變的微笑和它胖乎乎的身子，我就能恢復(fù)好心情，繼續(xù)完成作業(yè)。每到夏天非常炎熱的時(shí)候，我也會(huì)看看小雪人，然后覺(jué)得神清氣爽，仿佛回到了冬天一樣。更重要的是，每次我和飄飄鬧矛盾，我不想理她的時(shí)候，回來(lái)看看小雪人就能想起我們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂(lè)時(shí)光，我就會(huì)暗暗告訴自己，我們的友誼也要像這個(gè)小雪人，永遠(yuǎn)不融化。
融化作文4、南極冰川融化或與氣候變暖無(wú)關(guān)600字六年級(jí)作文
日前一項(xiàng)研究顯示，不斷融化的南極冰川是造成海平面上升的最大威脅。未來(lái)幾十年，即便不受全球變暖這一外力刺激，冰川面積還將繼續(xù)縮小。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，南極的松島冰川由于融化而向海洋釋放的水量比萊茵河還多。目前該冰川融化的速度與8000年前相當(dāng)，這將持續(xù)數(shù)十年甚至幾個(gè)世紀(jì)。科學(xué)家在美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表的文章稱：“松島冰川在歷史上至少出現(xiàn)過(guò)一次快速融化的過(guò)程。一旦冰川開(kāi)始融化，該地區(qū)冰蓋的快速變化將持續(xù)幾個(gè)世紀(jì)。”
據(jù)路透社報(bào)道，在南極和格陵蘭島的諸多大型冰川之中，松島冰川是海平面上升的最大貢獻(xiàn)者。海平面上升不僅影響從孟加拉國(guó)至美國(guó)弗羅里達(dá)的沿海低洼地區(qū)，也威脅到倫敦、上海等沿海城市。
古代冰川的融化主要是由于氣候變化導(dǎo)致的海洋升溫而觸發(fā)的，冰川末端的浮動(dòng)部分逐漸融化，使得島上的冰塊更易流向海洋，由此造成冰川厚度一年縮小大約1米。
研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一，英國(guó)杜倫大學(xué)的MikeBentley教授表示，這類相似的機(jī)制很容易持續(xù)數(shù)十年。其他研究表明，人為溫室氣體的積累在過(guò)去20年一直被認(rèn)為是導(dǎo)致冰川加速消融的主要原因。
無(wú)論何種原因，冰川的歷史向各國(guó)表明，在沿海防護(hù)計(jì)劃中應(yīng)考慮海平面因松島冰川融化上升幾厘米的影響。目前專家正研究其他冰川的歷史，以便為其未來(lái)的發(fā)展提供線索。
利茲大學(xué)的教授表示：“松島冰川溶解的冰塊相當(dāng)于地球上每人每天向海洋注入10品脫的水。這是防洪設(shè)施急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題。”(1品脫約合0.568升)
聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)表示，上個(gè)世紀(jì)海平面約升高20厘米，全球變暖意味著21世紀(jì)這一數(shù)值將上升26-82厘米。
融化作文5、母愛(ài)融化一切堅(jiān)冰——讀許愿樹(shù)巷的葉子有感600字六年級(jí)
茫茫書(shū)海中，我的雙眼被詩(shī)意的書(shū)名——《許愿樹(shù)巷的葉子》所吸引。我情不自禁地翻開(kāi)了它……
16歲女孩袁佳和唯一的親人媽媽住在治安差的“貧民窟”——許愿樹(shù)巷。這一夜，剛領(lǐng)完工資的媽媽在回家途中遭到打劫，住進(jìn)醫(yī)院生死未卜。這時(shí)，一個(gè)陌生男子出現(xiàn)了，他自稱是袁佳的爸爸。迷惑的袁佳通過(guò)媽媽的日記知道了自己的身世：葉子（袁佳）的親媽早已魂歸天國(guó)，陌生男子的確是她父親，而媽媽——養(yǎng)母，她是爸爸的前妻。她蒙著巨大的恥辱收養(yǎng)了葉子……
合上書(shū)，我被袁佳的媽媽深深地震撼了！她竟一手撫養(yǎng)了“兩個(gè)曾給她帶來(lái)恥辱和傷害的人所生的娃娃，而且非常非常愛(ài)她”。這本書(shū)正好折射了我們的生活：雖然媽媽經(jīng)常兇我們，經(jīng)常嘮叨我們，但是她還是掏心掏肺地對(duì)我們好，一心一意地愛(ài)我們。我們也應(yīng)該用熾熱的心去愛(ài)她。
有一次，我和媽媽為了一件事鬧翻了——我想去同學(xué)的生日會(huì)，但媽媽千方百計(jì)地阻撓我，狠狠地兇了我一頓，我便賭氣不理她，媽媽也不理我。往日熱鬧的家變得冷冰冰的。我平靜下來(lái)仔細(xì)想想，媽媽只是擔(dān)心我的安全才不讓我去的，我不但不理解她還錯(cuò)怪了她，想想怪不好意思的。幾天沒(méi)聽(tīng)到媽媽的嘮叨，還真是有點(diǎn)不習(xí)慣呢！正如書(shū)里袁佳說(shuō)的，“被媽媽嘮叨和兇一頓，其實(shí)也是幸福的。”
讀了這本書(shū)，我對(duì)母愛(ài)有了更透徹的理解，也重新認(rèn)識(shí)了媽媽的嘮叨，我可越來(lái)越愛(ài)媽媽了！
六年級(jí):賴暉欣
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