交上作文(交作業作文)

[摘要]交上作文1、第一次坐公交上學400字一年級　　天剛蒙蒙亮，我便收拾出門，今天是我第一次一個人乘坐公交車去上學，心中不免有些緊張。　　來到車站，等車的隊伍很長，真...

交上作文1、第一次坐公交上學400字一年級

　　天剛蒙蒙亮，我便收拾出門，今天是我第一次一個人乘坐公交車去上學，心中不免有些緊張。
　　來到車站，等車的隊伍很長，真是神龍見首不見尾啊！我找到了我要坐的那路公交車排隊處，默默站在了隊尾。看到這么多陌生人，萬一遇到壞人怎么辦？萬一坐錯車了怎么辦？突然，一陣急促的喇叭聲打斷了我的思路。400路車進站了，我按照順序上了車，選了個離下車門不遠的位置站著。車上的人有的看手機，有的交關接耳，還有的目光死死的盯著車窗外，好像有很多心思。看到人們都做著自己的事情，似乎沒人注意到我，我緊張的心情稍有平緩。車到站了，我急匆匆地下了車，可總覺得哪里怪怪的，這里的環境很陌生，我環顧四周，并沒有發現我的學校。我緊張的情緒又一次油然而升。我不會坐錯車了吧？一個不好的念頭沖進了我的大腦。正當我不知所措時，看到兩個和我穿著一樣校服的同學從我身邊急匆匆的走過。這時，我才恍然大悟，原來我是提早一站下了車。唉！我心中一陣懊惱，后悔剛才沒有仔細看清站牌，但事以至此，我也只能跟著其它步行的同學一起走路去上學了。
　　不知不覺中，我來到了學校。這次的經歷真是令我難忘，也給了我一個深深的教訓。今后做事情一定認真仔細，決不得馬虎大意。

交上作文2、我交上了一個大朋友400字二年級作文

我交上了一個大朋友

嵊州市雯雯藝術培訓學校二年級陳佳豪

今天，我交上了一個大朋友，你們猜是誰？對了，是作文班的斯老師，她的身體胖胖的，像是一只企鵝，走起路來搖搖晃晃的。

下課時，斯老師把我叫到門口說：“上課的時候你特別調皮，但寫作文時每次得到表揚。”我真高興，我就從口袋中拿出巧克力，給斯老師吃，斯老師狼吞虎咽的一口給吃下去了。有一位老師從教室里走了出來，我也忙給老師吃巧克力，這位老師吃完巧克力后說：“謝謝！”我說：“不用客氣。”我就走開了，我又看見錢老師，我忙跑過去，錢老師好像在看作文。我說：“要不要吃巧克力？”錢老師說：“謝謝，我不喜歡吃。”我就走到斯老師的辦公室里，那里可好玩啦，有好多本作文書，有吃的東西，有一張像床又像一條長長的凳子，還有一幢幢像房子一樣的箱子。我知道上課了，就叫別的小朋友回到自己座位上。

我今天交上了一位大朋友，就是斯老師。

今天，我上課特別的專心，作文寫的特別的認真。我真開心！

交上作文3、我和笨笨、聰聰交上了朋友500字六年級作文

笨笨聰聰是我家的兩只小烏龜，它們在我家待了已經兩年多了，在這兩年間，發生了許多不可思議的事。

一天中午，媽媽買了一條魚回來。在媽媽剔魚線時，我問媽媽：“烏龜吃不吃魚呢？”媽媽說：“何止是吃魚，只要它們聞見魚腥味，就會迫不及待的跑來！”聽了媽媽的話，我想出了一個鬼點子。我拿著媽媽剔好的魚線，跑到笨笨和聰聰的“家”，我捏著魚線的一頭，將另一頭放在笨笨的嘴邊，笨笨一口咬在魚線上，試驗成功！我開心的跑到廚房去，拿了一點點魚肉，給笨笨和聰聰吃。

每次，我給聰聰吃食兒時，它總能準確無誤的咬住食物，并一口吞下。可笨笨就不一定了，當我把食物放在它面前時，它就跟沒看見似的，東咬一口，沒咬到！西咬一口，又沒咬到！沒辦法，我只好把它的周圍都擺上食物，這樣，它才能瞎貓碰見死耗子似的吃上一口。

因為太喜歡聰聰了，所以每次一閑下來，都會把聰聰從它的“家”中請出來，并把它放在被子上。而笨笨則獨自一龜的“獨守空房”。

兩年以后，笨笨死了，我真后悔當初沒有好好的寵愛它，于是我將笨笨笨笨放在了小藥盒里，葬在了樓下第三課樹旁—我每天回家都能看到的地方。

笨笨走了，我再也見不到那個笨頭笨腦的小龜了。幾個月后，匆匆因太孤獨了，也去找笨笨了，家里，不再有我玩烏龜時的歡笑聲了。

交上作文4、公交上的義務去哪啦300字四年級

現在交通越來越方便了，出門就有公交，可是缺少了某種人情味。

周六，因為好不容易放假，就想出去去走走。在公交站牌下等了5分鐘左右就上車了，盡管在前幾站就上車了，可是車上已經擠滿了人。我占著自己個小的好處，鉆到了小角落，依偎著欄桿站著。看著窗外急速飛過的景物，心情不由的無比喜悅。車子一晃一晃地到了下一站，這是不僅沒人下車，反而又擠上來了一批人。車子瞬間似乎快被擠爆了。一個老爺爺拄著拐杖顫顫巍巍的走上車，靠著一個年輕的女人站著。車子開動了，沒有小雷鋒。突然一個轉彎，老爺爺差點摔倒，碰到那個女的，那女的竟然讓老爺爺離她遠點。那個女人，穿著時髦，看上去很吸引人。可是結果她的行為卻如此丑陋，實在讓人覺得丟臉啊。

擠公交，似乎已經是家常便飯了。每天上學放學，來來回回總要擠那么兩三趟。但是，這簡單的擠公交事件卻看到了人們素質的下降。

交上作文5、公交上的關愛800字五年級作文

在每個人的記憶深處都有一些難忘的事，它已經刻在了你的心頭，永遠不能抹去，我也不例外。

那是一個晴朗的夏日，天空一片澄澈，路邊一棵棵梧桐和垂柳注視著川流不息的車輛和來來往往的人群。我正準備乘公交去阿姨家。因為正處于下班高峰期，一上車，擁擠的人群把我壓得透不過氣來，連個落腳的地方也沒有，更別說在這摩肩接踵的人堆中坐下來。

這時，上來了一個與我年齡相仿的男生和一個年過花甲的老人。老人歲數大了，動作顫顫微微，步伐慢悠悠的，可就是這么一個老人卻沒人照顧。男孩站在老人身邊，使勁挪動步子為老人騰出空間，兩只瘦弱的手臂向外撐，身子向外擠，雙腿向外挪動，他身邊的人都用鄙夷的眼神看著他，男孩卻毫不在意。

到站了，這一站下了不少人，男孩附近的一個座位空了出來，他一個箭步沖了過去，立刻把位子占住了。這時，男孩對老人說：“老爺爺，我這兒有個位子，您坐吧！”老爺爺當然不會這么輕易接受，慈祥地推辭道：“不用了，我一把老骨頭還硬朗著呢，你自己坐吧。”兩人就這樣推辭了半天，也不見個結果，這時男孩微笑著對老人說：“我馬上就下車了，你再不來，這個位子我可讓給別人了。”這么一說，老人也不好拒絕，坐了下來。

我看了看正拉著吊環的男孩，心里一股暖流涌了上來，因為只有我知道，男孩身上背著的那個書包是阿姨家附近的一所補習班發的，而我阿姨家卻在這班車的終點站……

躺在沙發上，腦海里始終播放著剛才的畫面，男孩與老人的形象久久不能散去，男孩的話語縈繞在耳畔，那善意的謊言讓我難忘。

教師評語：要把平常的事兒寫具體，特別是寫出彩，寫出亮點，就可以看出小作者的高明了。文中抓住男孩的動作，細細的描寫，“使勁挪動步子為老人騰出空間，兩只瘦弱的手臂向外撐，身子向外擠，雙腿向外挪動”、“一個箭步沖了過去，立刻把位子占住了”等展現了主人公的美好心靈。而男孩要在終點站下車這一意料之外、情理之中的設計，很能打動人。

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